今年我省高考语文继续使用全国I卷。6月7日上午结束的语文都考了些什么，试题有哪些亮点？尤其是作文题应怎样立意？考查的是什么？本报邀请市一中、市一高的两位名师分别对语文试卷进行解读。

作文题目：给2035年18岁的人写信

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年 汶川大地震，北京奥运会。

2013年 “天宫一号”首次天空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

谢国宏：

试题继承变革精神

作文紧贴00后，有强烈代入感

◆试题突出语文工具性和人文性相统一

2018年高考语文全国I卷继承2017年的变革精神，积极响应社会需求，继续加大阅读量，引导学生培养阅读能力，重视语文实用性和立德树人功能，突出语文工具性和人文性相统一的根本属性。

现代文阅读等试题形式有变，选文凸显主旋律。其中，论述类文本摘编自《历史视域中的诸子学》，弘扬传统文化；文学类文本选自阿成的短篇小说《赵一曼女士》，唱响爱国主旋律；实用类文本仍采用新闻文本，围绕量子通信选择三则材料，既适应社会需求，锻炼学生对非连续文本的阅读能力，又彰显了时代中国的科技风采。

古诗文阅读保持稳定，题型略有变化。这一模块保持了较高的稳定性，文本类型选择具有较强的立德树人意图，出题关注理解、文化与运用。

语言文字运用提供语境文段，重视应用性。语言文字运用题是今年全国卷的一大亮点，介绍“大洋一号”科学考察船的两段文字作为语境设置了三道选择题，分别考察语病、补写和成语三个知识点。这样的题型设置一方面增加了试卷的阅读量，强化了对阅读能力的考查；另一方面给下面三个选择题提供了更加明晰的语境，可以增强学生的语言应用意识；还以所选文本显示科技中国的巨大魅力，增强民族自信。

◆作文体现个体融入国家的思想引领

今年的作文题目是组合材料加情景限制，体现了个体融入国家的思想引领。

对我市考生而言，今年高考作文的命题方式并不陌生，我市的高考三模考试作文（从所给一组名句中选两三句，合理引用，联系自身实际写班会发言稿）与今年高考作文形式相似，都是“情境限制型组合式”材料作文。而且三模考试作文中“青春奋斗”“国家认同”“文化自信”等立意关键词也可用于今年高考作文。

今年的作文题有以下特点：

突出立德树人的功能。教育和高考的根本任务都是立德树人，引导高中生形成科学的人生观、价值观，做一个关注时代发展，关注国家命运的人，能够终身学习、自主成长。作文材料中列举的2000年至今的重大事件，无论是汶川大地震之后的全国一心、众志成城，还是北京奥运会的惊艳全球、“天宫一号”太空授课的航天荣耀，抑或“村村通”“精准扶贫”的爱民理念，都是我国我党砥砺奋进、执政为民，带领人民实现民族复兴的具体体现，能激起学生内心的自豪感，增强青年学子的国家认同，进而主动投身到民族复兴的伟大进程中。

紧贴00后学子成长史。材料选取的重大事件从2000年至2035年，都是这一代高中毕业生亲历或将亲历的，这使学生在阅读材料时有强烈的代入感，较好地解决了作文和生活脱离的弊病。另外，材料的亲历性可以使学生充分认识到个人成长与国家民族、时代发展的深刻联系，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，有实现“中国梦”的责任担当。

既规避套作，又有发挥空间。今年高考作文组合型材料加情景限制的命题方式，情境创设多元具体，任务指令灵活典型，可以有效避免宿构、套作。只列举大事件的材料方式又给学生很大的发挥空间。在审题时按照任务提示“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”可以知道，立意应体现出个人与国家、与时代的关系；根据材料要求“想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”，我们可以确定写作对象——2035年18岁的一代人。我们可以写一封信或一篇文章，可以写自己的奋斗、自己梦想的实现，给那时的青年人以借鉴；可以写个人努力和民族复兴的关系；可以劝2035年的青年学子如何把握时代机遇，实现青春梦想等。立意只要在个人与国家、与时代的关系上，都算切题。

石秀香：试题稳中有变

作文要求契合身份、关注发展

◆试题形式虽有变化，但万变不离其宗

今年我省高考语文继续使用全国I卷，较2017年稳中有变。其中，阅读和语言应用等方面保持稳定，部分题型及分值有变。譬如，取消多选客观题。语言文字运用题的命题形式发生较大变化。语言运用题是语文高考题的试验田，近几年都在变化。今年用语段整体考查，也在考纲要求的范围之内。试题形式虽有变化，但万变不离其宗，意味着高考更注重考查学生的语境意识和语言的实际运用能力。

◆作文强调纵向联系和代际传承

今年的题目契合“世纪”身份，相比2017年，延续了任务驱动型的命题方式，保持了对国家发展、民族复兴的关注。相比去年横向的、多点关联的思维，今年强调纵向联系、代际传承的情怀。这种题材写作的开放性、自由度更高，更有利于考生稳定发挥。具体有以下特点：

审题难度不大、指向明确。今年作文题的材料由两部分构成。第一部分是2000年以来的大事记。第二部分是代表中国梦内容的时间标注，即2020年全面建成小康社会、2035年基本实现社会主义现代化，要求考生结合“世纪宝宝”与新世纪的中国一路同行、成长及中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考，写就一篇文章，以供未来18岁的一代人阅读。

这段材料内容集中展现了个人应与新时代同成长、与祖国共命运的核心立意。材料中的中心句非常关键——“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”

这些事件均与考生紧密相连，让考生有话可说。这种命题具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是鼓励学生关注社会生活，关注国家发展，肯定国家发展中的辉煌业绩，主动把个人成长与国家时代发展相联系，让考生针对想说的中心有话可说，又不局限一点，避免了盲目猜题，值得点赞。

形式上重视情境式任务驱动，突出想象能力，富有新意。按照命题要求，“想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”，这样做具有较强的限制性，更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查，同时突出对考生想象能力的考查。作文要出彩就要会想象和联想，但又要合情合理。命题人给我们设定了一个情境，写作时要将自己带入这个情境中。

“讲好个人与新时代新中国故事”，题目也从侧面展示了中国梦、中国崛起、个人际遇和机缘、家国使命和个人担当，鼓励学生关心现实国情与未来发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。

题目不难，但写好不易。作文立意是否辩证深刻，情感是否真挚感人，材料是否准确丰富，结构是否明晰，语言是否有文采，标题是否有新意，这些都需要下一番功夫。在确保审题准确的前提下，要想拿高分，必须在发展等级上至少占一个优势。

◆写好作文把握“三个点”：

关注点。即材料罗列的2000年到2018年部分重大事件和2020年、2035年的发展目标。命题列举的材料未必是考生熟知的和感触最深的，但可以受此启发，精选自己感触最深的重大事件进行概要再现。

联想和思考点。这是决定作文层次的关键。比如，汶川大地震中展示出来的一方有难、八方支援，万众一心、众志成城的伟大抗震救灾精神，灾后重建中生生不息的顽强拼搏精神；“天宫一号”太空授课，要分析出科技领域的坚守与创新以及工匠精神；“精准扶贫”背后，有小康路上一个都不能少的大国担当；写巨大成就，更要思考取得巨大成就的原因，我们的制度优势、文化优势等。

释放点。写给2035年新的一代，形式不拘。可以写亲历的展示巨大成就，也可述说些许缺憾，可以总结经验，可以规避教训，同时寄语使命与担当。回望、思考、嘱语三个环节要环环相扣。

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